Op het eerste gezicht lijkt de blader leerroute heel erg netjes uitgewerkt. Helaas zitten er in het systeem hier en daar nog een paar foutjes waardoor de verschillende onderdelen van de layout elkaar overlappen. Maar ik ga er van uit dat deze in de toekomst nog wel zullen worden aangepast.
Persoonlijk vind ik het online materiaal in de leerroute bladeren nog teveel op een kopie van het lesboek lijken. Het is zeker een goed uitgewerkte kopie, waar een aantal nuttige functies zijn toegevoegd, maar vind de toegevoegde waarde nog niet uitgebreid genoeg om zomaar het oude en vertrouwde lesboek voor in te ruilen.
Ook zie ik het materiaal in de leerroute bladeren meer als naslagwerk dan als online lesmateriaal. Ik heb niet het idee dat het leerproces daadwerkelijk ondersteund wordt door gebruik te maken van het online materiaal.
Posts tonen met het label Bladeren. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Bladeren. Alle posts tonen
donderdag 10 mei 2007
Leeroute bladeren – foto’s en videofragmenten
Natuurlijk worden er in het online materiaal ook gebruik gemaakt van veel afbeeldingen en videofragmenten.
Afbeeldingen
De afbeeldingen zijn van een goede kwaliteit en heel erg duidelijk. Dit is natuurlijk ook niet verassend aangezien dit precies dezelfde afbeeldingen zijn welke in de lesboeken gebruikt worden.
Het is mogelijk om de afbeeldingen vergroot te bekijken. Een functie die misschien interessant is voor slechtziende mensen. Maar persoonlijk vond ik de link die onder ieder plaatje kwam te staan alleen maar afleidend en de pop-up die werd geopend om het vergrote plaatje te bekijken enorm vervelend.
Videofragmenten
De videofragmenten waren een mooie toevoeging om de verschillende handelingen die in het online materiaal als stappenplan werden behandeld duidelijk achter elkaar te laten zien. De filmpjes werden weergegeven met behulp van een flash player die tegenwoordig standaard op alle computersystemen beschikbaar is.
Op deze filmpjes heb ik maar één ding op te merken. Het waren er veel te weinig. Juist de mogelijkheid om video en geluid op te nemen in het online materiaal zouden gebruikt moeten worden om het online materiaal meerwaarde te geven boven een standaard lesboek. Ik denk dat voor alle handelingen die als stappenplan in het lesboek beschreven worden in het online materiaal een videofragement beschikbaar gesteld zou moeten worden.
Ook zouden videofragmenten gebruikt kunnen worden om te laten zien hoe een situatie er in de praktijk uit zou kunnen zien en hoe een EHBO-er hierop zou kunnen/moeten reageren. Gebruik videofragmenten nu om situaties te laten zien welke tijdens een standaard EHBO cursus niet door lotussen (acteurs die slachtoffer spelen) uitgevoerd kunnen worden.
Afbeeldingen
De afbeeldingen zijn van een goede kwaliteit en heel erg duidelijk. Dit is natuurlijk ook niet verassend aangezien dit precies dezelfde afbeeldingen zijn welke in de lesboeken gebruikt worden.
Het is mogelijk om de afbeeldingen vergroot te bekijken. Een functie die misschien interessant is voor slechtziende mensen. Maar persoonlijk vond ik de link die onder ieder plaatje kwam te staan alleen maar afleidend en de pop-up die werd geopend om het vergrote plaatje te bekijken enorm vervelend.
Videofragmenten
De videofragmenten waren een mooie toevoeging om de verschillende handelingen die in het online materiaal als stappenplan werden behandeld duidelijk achter elkaar te laten zien. De filmpjes werden weergegeven met behulp van een flash player die tegenwoordig standaard op alle computersystemen beschikbaar is.
Op deze filmpjes heb ik maar één ding op te merken. Het waren er veel te weinig. Juist de mogelijkheid om video en geluid op te nemen in het online materiaal zouden gebruikt moeten worden om het online materiaal meerwaarde te geven boven een standaard lesboek. Ik denk dat voor alle handelingen die als stappenplan in het lesboek beschreven worden in het online materiaal een videofragement beschikbaar gesteld zou moeten worden.
Ook zouden videofragmenten gebruikt kunnen worden om te laten zien hoe een situatie er in de praktijk uit zou kunnen zien en hoe een EHBO-er hierop zou kunnen/moeten reageren. Gebruik videofragmenten nu om situaties te laten zien welke tijdens een standaard EHBO cursus niet door lotussen (acteurs die slachtoffer spelen) uitgevoerd kunnen worden.
Leeroute bladeren - Hyperlinks en popups
Hyperlinks en pop-ups zijn voor online gebruik natuurlijk geen bijzonderheid. Toch wil ik het gebruik hiervan even kort behandelen, aangezien ze in mijn ogen in de elektronische leeromgeving te veel of verkeerd gebruikt worden.
Binnen de teksten van de elektronische leeromgeving worden veel vaktermen als hyperlink beschikbaar gemaakt. Als men vervolgens op deze link drukt wordt er een pop-up geopend met beschrijving van deze hyperlink. Hoewel deze functie zeker zeer nuttig is kan hij nog wel iets verbeterd worden.
Zo wordt er bij de uitleg van vaktermen vaak gebruik gemaakt van korte zinnen waarvoor een grote pop-up wordt geopend. Persoonlijk ben ik niet zo gecharmeerd van pop-ups vooral als ze (zoals in dit geval) niet nodig zijn. Men zou gebruik kunnen maken van een javascriptje waardoor de tekst bij het aanklikken van de muis even zichtbaar wordt. Deze uitleg zou gelijk boven de tekst geplaatst kunnen worden of in het grote witte vlak wat nu aan de rechterkant van het scherm beschikbaar is.
Binnen de teksten van de elektronische leeromgeving worden veel vaktermen als hyperlink beschikbaar gemaakt. Als men vervolgens op deze link drukt wordt er een pop-up geopend met beschrijving van deze hyperlink. Hoewel deze functie zeker zeer nuttig is kan hij nog wel iets verbeterd worden.
Zo wordt er bij de uitleg van vaktermen vaak gebruik gemaakt van korte zinnen waarvoor een grote pop-up wordt geopend. Persoonlijk ben ik niet zo gecharmeerd van pop-ups vooral als ze (zoals in dit geval) niet nodig zijn. Men zou gebruik kunnen maken van een javascriptje waardoor de tekst bij het aanklikken van de muis even zichtbaar wordt. Deze uitleg zou gelijk boven de tekst geplaatst kunnen worden of in het grote witte vlak wat nu aan de rechterkant van het scherm beschikbaar is.
Leeroute bladeren – Reader samen stellen.
Binnen het systeem wordt ook de mogelijkheid geboden om een zogenaamde eigen reader samen te stellen. Deze reader is eigenlijk niet meer dan een overzicht van links naar pagina’s welke jij hebt aangegeven.
Een heel erg simpele, maar in combinatie met de annotatiefunctie ook zeker zeer handig. Je kunt hierin de pagina’s plaatsen die je nog een keer wilt nalezen, waar je vragen over hebt of die je extra interessant vind.
Ik kan me voorstellen dat er bij het lezen van de tekst bij mensen vragen ontstaan die men zo snel niet zelf kan beantwoorden. Men kan deze vragen nu als annotatie aan de pagina toevoegen en de pagina vervolgens weer als pagina aan de reader toevoegen. Als men nu tijdens een bijeenkomst gevraagd wordt of er nog vragen zijn, kan men makkelijk de vragen die men had terug vinden.
Een heel erg simpele, maar in combinatie met de annotatiefunctie ook zeker zeer handig. Je kunt hierin de pagina’s plaatsen die je nog een keer wilt nalezen, waar je vragen over hebt of die je extra interessant vind.
Ik kan me voorstellen dat er bij het lezen van de tekst bij mensen vragen ontstaan die men zo snel niet zelf kan beantwoorden. Men kan deze vragen nu als annotatie aan de pagina toevoegen en de pagina vervolgens weer als pagina aan de reader toevoegen. Als men nu tijdens een bijeenkomst gevraagd wordt of er nog vragen zijn, kan men makkelijk de vragen die men had terug vinden.
Leeroute bladeren – annoteren
Een van de meest interessante functies van het systeem is de mogelijkheid om zelf opmerkingen en notities aan het lesmateriaal toe te voegen. Dit werkt heel erg simpel door op de annoteerknop te klikken en in het tekstvenster wat er boven de inhoud van de desbetreffende pagina verschijnt tekst te typen. Deze tekst kun je vervolgens op slaan en later altijd terugbekijken. Dit kan handig zijn om b.v. vragen of opmerkingen te plaatsen waar je bij een volgende bijeenkomst op terug wil komen.
Het is mogelijk om de teksten die je toevoegt met HTML code op te maken. Helaas moet je deze codes hiervoor wel kennen. Ik vermoed dat dit voor veel gebruikers niet het geval zal zijn. Misschien dat het toch handig is om in de toekomst een aantal knoppen toe te voegen waarmee de gebruiker zijn aantekeningen zonder kennis van HTML kan opmaken (WYSIWYG).
Wat ik zelf ook wel leuk zou vinden is als het mogelijk zou zijn om de notities van andere gebruikers te zien welke lid zijn van dezelfde EHBO vereniging als jezelf of die dezelfde EHBO cursus volgen en hier eventueel ook op kunnen reageren.
Zo zouden de cursisten en cursusleiders vragen aan elkaar kunnen stellen en beantwoorden en tips en trucks met elkaar uitwisselen.
Een groot voordeel van deze aanvulling zou zijn dat het het leerproces kan versterken. Een groot nadeel zou zijn dat deze uitbreiding voor een aantal gebruikers te ingewikkeld zou kunnen worden en hierdoor niet functioneel gebruikt zal worden.
Misschien niet een functie die direct toegevoegd hoeft te worden, maar zeker een die door de ontwikkelaars in het achterhoofd gehouden kan worden.
Het is mogelijk om de teksten die je toevoegt met HTML code op te maken. Helaas moet je deze codes hiervoor wel kennen. Ik vermoed dat dit voor veel gebruikers niet het geval zal zijn. Misschien dat het toch handig is om in de toekomst een aantal knoppen toe te voegen waarmee de gebruiker zijn aantekeningen zonder kennis van HTML kan opmaken (WYSIWYG).
Wat ik zelf ook wel leuk zou vinden is als het mogelijk zou zijn om de notities van andere gebruikers te zien welke lid zijn van dezelfde EHBO vereniging als jezelf of die dezelfde EHBO cursus volgen en hier eventueel ook op kunnen reageren.
Zo zouden de cursisten en cursusleiders vragen aan elkaar kunnen stellen en beantwoorden en tips en trucks met elkaar uitwisselen.
Een groot voordeel van deze aanvulling zou zijn dat het het leerproces kan versterken. Een groot nadeel zou zijn dat deze uitbreiding voor een aantal gebruikers te ingewikkeld zou kunnen worden en hierdoor niet functioneel gebruikt zal worden.
Misschien niet een functie die direct toegevoegd hoeft te worden, maar zeker een die door de ontwikkelaars in het achterhoofd gehouden kan worden.
maandag 7 mei 2007
Leerroute Bladeren
Zoals ik al eerder in het weblog heb genoemd is de leerroute bladeren het meest te vergelijken met het bladeren door een lesboek.
Overzicht
Bij het openen van deze leerroute krijgt men een pagina te zien waarop aan de linkerkant een navigatiemenu te zien is waarin de verschillende hoofdstukken van het boek beschreven staan. In het midden van het scherm staat de inhoud van het hoofdstuk met hieronder klikbare tekst waarmee voor- of achteruit door de tekst gebladerd kan worden. Aan de rechterkant van het scherm staan de geavanceerde opties zoals de zoek-, print, annoteer en readerfunctie. Het navigatiemenu is duidelijk vormgegeven en makkelijk in het gebruik. Ook de knoppen om door de inhoud te bladeren zijn duidelijk.
Tekstgrote
Wat ook een pluspunt is, is dat de tekstgrote door de webbrowser aan te passen is en dat deze ook wordt toegepast op (voor zover ik heb ervaren) alle tekst in de site. Deze functie werkt op een hoop sites niet.
Extra functionaliteiten
Hoewel de inhoud van deze leerroute netjes is uitgewerkt voegt dit natuurlijk nog niet veel toe ten opzichte van het normale lesboekje. Toch heeft de bladerfunctie wel degelijk een aantal extra functionaliteiten die zeker iets toevoegen of kunnen toevoegen. Ik zal deze verschillende functionaliteiten in de volgende berichten verder bespreken.
Overzicht
Bij het openen van deze leerroute krijgt men een pagina te zien waarop aan de linkerkant een navigatiemenu te zien is waarin de verschillende hoofdstukken van het boek beschreven staan. In het midden van het scherm staat de inhoud van het hoofdstuk met hieronder klikbare tekst waarmee voor- of achteruit door de tekst gebladerd kan worden. Aan de rechterkant van het scherm staan de geavanceerde opties zoals de zoek-, print, annoteer en readerfunctie. Het navigatiemenu is duidelijk vormgegeven en makkelijk in het gebruik. Ook de knoppen om door de inhoud te bladeren zijn duidelijk.
Tekstgrote
Wat ook een pluspunt is, is dat de tekstgrote door de webbrowser aan te passen is en dat deze ook wordt toegepast op (voor zover ik heb ervaren) alle tekst in de site. Deze functie werkt op een hoop sites niet.
Extra functionaliteiten
Hoewel de inhoud van deze leerroute netjes is uitgewerkt voegt dit natuurlijk nog niet veel toe ten opzichte van het normale lesboekje. Toch heeft de bladerfunctie wel degelijk een aantal extra functionaliteiten die zeker iets toevoegen of kunnen toevoegen. Ik zal deze verschillende functionaliteiten in de volgende berichten verder bespreken.
Leerroutes
In de Elektronische Leeromgeving zijn op dit moment 2 leerroutes welke gebruikt kunnen worden. Welke "Bladeren" en "Kenniskaarten" worden genoemd.
Bladeren
Bij de Blader leerroute wordt de mogelijkheid geboden om door de inhoud van de verschillende lessen te bladeren zoals men dit ook met door een lesboek zou doen.
Ook worden er verschillende extra mogelijkheden geboden welke in een appart weblogbericht besproken zullen worden.
Kenniskaarten
Bij de Kenniskaart leerroute wordt via een schematische weergave van de lesstof de mogelijkheid geboden door de lesstof heen te navigeren. Deze weergave is het meest te vergelijken met een mindmap. Over het gebruik van de Kenniskaart zal ik een appart weblogbericht verder terug komen.
In de volgende weblogberichten zal ik de beide leerroutes verder en de mogelijkheden hiervan verder uitdiepen.
Bladeren
Bij de Blader leerroute wordt de mogelijkheid geboden om door de inhoud van de verschillende lessen te bladeren zoals men dit ook met door een lesboek zou doen.
Ook worden er verschillende extra mogelijkheden geboden welke in een appart weblogbericht besproken zullen worden.
Kenniskaarten
Bij de Kenniskaart leerroute wordt via een schematische weergave van de lesstof de mogelijkheid geboden door de lesstof heen te navigeren. Deze weergave is het meest te vergelijken met een mindmap. Over het gebruik van de Kenniskaart zal ik een appart weblogbericht verder terug komen.
In de volgende weblogberichten zal ik de beide leerroutes verder en de mogelijkheden hiervan verder uitdiepen.
Abonneren op:
Posts (Atom)
